党的二十大报告指出，育人的根本在于立德。全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，高校思政课肩负着对大学生进行系统的马克思主义理论教育，引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要使命。为积极研究思政课实践教学的实施方法和实践路径，马克思主义学院实践教研部教学团队构建 “菜单式”思政课实践教学模式，探索“思政课实践教学”模式，促进“大思政课”的实效。

多方调研，在教学设计中专注围绕学生人格养成的育人目标

2023年2月至6月，马克思主义学院实践教研部开展“思政课实践教学”集体备课五次，分别与思政课实践教学分管领导，专业教师团队，辅导员团队，学生代表开展研讨，多层次多维度调研思政课实践教学的人才培养方案，课程体系与教学内容，围绕学生“知、情、意、信、行”人格养成维度设计，力求把“菜单式”实践教学建设成顺应时代要求，符合学校发展，受学生欢迎的新一代思政课。

 实践教研部开展“思政课实践教学”集体备课

专业教师团队、辅导员团队、学生代表开展研讨

注重实效，在教学过程中立足破解学生成长堵点的现实诉求

实践教学的内容是根据理论教学的要求进行设计。本学期开始，实践教学课程分班分步实践，由张芝老师的“大学生心理健康”课程，周丽娜老师带教的“大学生涯规划”和“情绪管理”课程，田媛媛老师的“时间管理”课程，裴菁老师的“确定职业目标”课程，陈红梅老师的“生涯决策”课程，周蓉老师的“大学生工作世界探索”课程，张卫老师的“探索职业兴趣寻找职业方向”课程，通过小班教学，小组讨论，交流分享，案例分析，游戏体验等不同教学方法开展实践教学，既传授了思想和价值观，也破解了学生现实中生活学习中的难点和堵点，得到同学们的积极反馈。

思政课实践教学现场

思政课实践教学现场讨论

持续精进，在教学成效中贴近促进学生全面发展的成长需要

思政课教学的终极目标是培养合格的社会主义事业的接班人，培养中华民族伟大复兴中国梦的建设者，而中国梦也是个人的梦，需要我们培养的学生成为德、智、体、美、劳全面发展的人，实践教学的设计就是按这个逻辑思路展开。

2019年9月至2021年6月，实践教学1.0版。《大学生职业生涯课程》首次嵌入到《思想道德修养与法律基础》课程中，开启了马院老师和辅导员两支队伍通过“思修课”共同开展实践教学的形式，为实践教学探索了实践经验，为两支队伍融合发展寻求了突破。

2021年9月至2022年6月，实践教学2.0版。“思政课实践教学”以《思想道德与法治》为试点。课程根据理论教学要求，马院老师讲授理论，辅导员承担实训。通过两支队伍共同备课，共同设计教学目标和教学任务，设计了“菜单式”实践教学课程系列，共形成17个主题。辅导员通过领导力实训的方法对学生进行教学实践，取得了良好的效果。

2022年9月至今，实践教学3.0版。实践教学以学生人格养成和全面发展为育人目标，从课内、课外、校外统筹设计，目前仍是以课内实践为主。两支队伍形成了定期集体备课制度，一名理论课老师配备两名辅导员，每位老师准备多套方案，根据主题菜单，学生可以自主选择课程。课程内容根据学生的意见随时修订。

2022年7月25日教育部、中共中央宣传部等部门《全面推进“大思政课”建设的工作方案》印发，总体要求：坚持开门办思政课，强化问题意识、突出实践导向，充分调动全社会力量和资源，建设“大课堂”、搭建“大平台”、建好“大师资”，建设全国高校思政课教研系统。思政课实践教学将在前期积累的基础上，进一步贴合理论教学要求和学生需求，在马院所有思政理论课中全面推开，建构“菜单式”实践教学4.0版，形成“菜单式”个性化系列课程，打造课内、课外、校外教学联动，两支队伍融合发展，学校、政府、社会协同推进的大思政课格局。

文/图  马克思主义学院实践教研部