为拓宽思政学科研究视野、推动新时代思想政治教育高质量发展，2026年6月8日，《人工智能与思想政治教育融合发展》著作发布会暨专题学术讲座在马克思主义学院1117会议室圆满举行。上海理工大学卢岚教授、同济大学薛念文教授、上海理工大学文科办公室主任牛翔宇副教授、辅导员田媛媛老师出席活动，来自同济大学、上海理工大学的硕士、博士研究生参与学术交流。

活动伊始，卢岚教授围绕新著《人工智能与思想政治教育融合发展》的创作缘起、研究历程与核心关切进行总体性介绍。她谈到，当前思政教育领域对人工智能的讨论多集中于技术应用层面，而本书试图回答一个更根本的问题：当智能技术不再只是工具，而是开始重塑教育中人与人的联结方式、人与知识的互动方式时，思想政治教育本身正在经历怎样的深层变化。为此，本书从跨学科视角出发，综合运用多学科方法，历经数年探索，构建起理解智能时代思政教育变革的系统性框架。卢岚教授表示，研究的初衷并非为技术唱赞歌，也非简单拒斥变革，而是希望在技术浪潮中为思政教育寻找守正创新的学理依据。她坦言，书中仍有许多问题有待后续研究继续深化，期待更多青年学者加入这一领域的探索。

随后，同济大学薛念文教授作题为《智能时代思政教育研究的范式转向与方法自觉》的主旨学术报告。薛念文教授从学科方法论的角度切入，分析了近年来思政教育研究在面对新技术议题时所呈现的几种典型路径及其局限。她指出，部分研究停留于描述技术应用场景，缺少对教育本质变化的深层追问；部分研究则直接借用其他学科的分析概念，未能与思政教育的内在逻辑形成有效对接。在薛念文教授看来，当前思政教育研究亟需一种方法论的自觉，既要敢于打开技术黑箱、深入分析智能算法与教育过程的交互机制，又要善于从思政教育的核心关切出发，对技术逻辑进行价值审视与规范引导。她还特别谈到，技术研究的“快变量”与思政教育史的“慢变量”之间存在一种富有张力的对话关系，历史维度能够帮助研究者跳出技术迭代的短期节奏，在更长的时间尺度上思考教育中哪些东西值得坚守、哪些需要创新。

在读后感分享环节，同济大学博士生矫雨航及上海理工大学硕士研究生张楠楠分别发言。矫雨航结合自身对智能传播与价值引导问题的研究兴趣，分享了阅读“连接域”与“关系网”两章的收获，认为书中对“连接与断连”的辩证分析为她理解算法环境下的思政教育提供了新的切入点。张楠楠则从“实践场”一章出发，谈了自己对思政教育如何从理论话语走向日常生活实践的思考，认为该书将抽象的理论命题与具体的育人场景相结合的研究路径，对硕士阶段的学习与科研具有启发意义。

点评环节，牛翔宇副教授对两位同学的分享给予充分肯定。她谈到，作为一线教育工作者，阅读该著的最大收获在于获得了一种分析框架——面对层出不穷的技术新应用，能够更有底气地判断哪些变革值得积极尝试，哪些教育环节必须坚持人对人的温度。田媛媛老师结合辅导员工作实际谈到，书中关于“实践场”与“意义边界”的讨论，让她更加清晰地认识到，技术可以帮助扩大思政工作的触达面，但学生信仰的确立、价值观的内化，始终需要在真实的师生互动和生活化的育人场景中慢慢涵养。

讲座尾声，在场师生围绕智能时代思政教育的关系重构、研究方法创新、跨学科融合路径等议题展开热烈研讨，现场学术氛围浓厚。本次著作发布会与专题讲座相结合的学术活动，有效拓展了师生的研究视野，为人工智能与思想政治教育融合发展研究提供了新的交流平台，助力青年学子在相关领域深耕细研、向新而行。

活动现场

上海理工大学政治与法治中心供稿