2026年9月15日至16日，马克思主义学院科学与工程伦理研究中心负责人刘科老师带队赴杭州中国美术学院创新设计学院开展为期两天的学习交流活动。同行人员有中心教师张剑文老师、刁瑷辉老师及本院研究生。此次交流学习由张剑文老师负责前期联络与对接，旨在从数字伦理视角，重点围绕案例教学，学习借鉴该院在智能造物、媒介交互等领域的研究成果与课程体系建设经验。中国美术学院创新设计学院相关负责人及教师热情接待。

在座谈交流中，中国美术学院创新设计学院相关负责人及教师详细介绍了该院在人工智能算法技术应用于智能设计与交互支持方面的实践成果，并重点分享了其在课程中运用真实设计项目、学生创作案例开展教学的经验。双方围绕算法艺术与工程伦理的交叉融合展开了深入交流。随后参观了设计教学现场及学生设计作品，实地了解该院教学空间布局与创作实践情况。学习交流重点围绕四个方面展开。 

一、校园空间设计：审美、实用与伦理关怀之间的张力

关注校园空间设计在审美、实用性与伦理关怀之间的张力。建筑外观极具美感，但在功能性上仍存在讨论空间。然而，正是这种张力贯穿于空间体验之中，对于科学与工程伦理研究中心而言，巧妙引发了关于设计伦理中“美与善如何兼顾”的思考。

二、算法艺术与算法伦理的融合路径：工程学方法论的关键作用

重点考察智能技术在设计与审美中的创新表达方式。其中，工程学方法论发挥了关键作用，为智能技术的艺术化应用提供了系统支撑。双方就如何在算法艺术创作中嵌入伦理反思、如何通过工程学方法论为艺术评估和伦理评估提供可操作路径等问题进行了交流。这一融合路径契合当下社会对复合型人才的迫切需求，也具有隐形思政教育的鲜明导向。

三、课程设置与本科生实验合作：思维碰撞与伦理意识的双向提升

深入了解该院的课程设置，以及本科生在实验与合作中的思维碰撞。特别关注了该院在课程中如何以学生合作项目为案例，引导学生在真实情境中识别审美与伦理兼容的问题、展开跨学科讨论。此外，系统的科学文献分析与整理能力在设计中已成为一项核心竞争力，而伦理素养同样正在成为设计人才不可或缺的能力维度。

四、学生作品参观：重新理解科学、美术与伦理的融合

在学生作品参观环节，大家对科学、美术与伦理的交叉融合有了更为直观和深入的理解。学生们将技术逻辑与艺术表达相结合，呈现出兼具实验性与现实关怀的创作面貌。大家从案例教学的角度出发，重点关注了这些作品所涉及的隐私保护、人机关系、技术介入身体与感知的边界等伦理议题，并思考如何将其提炼为可供课堂教学使用的典型案例，为研究中心在科学与工程伦理领域的教学与研究提供有益参考。

 16日，大家还参观了中国美术学院创新设计学院的校园及图书馆，进一步了解其空间设计理念与学术资源建设情况。此次学习交流不仅加深了双方在智能设计、媒介交互及工程伦理等领域的相互了解，也为未来在课程建设、人才培养和跨学科合作方面奠定了良好基础。双方表示，将以此次交流为契机，进一步加强沟通与合作，共同推动算法艺术、算法设计与工程伦理研究的融合发展。

 学习交流现场

文/图   科学与工程伦理研究中心供稿